下列不是小说家的是（）

A.列夫·托尔斯泰

B.契诃夫

C.莫泊桑

D.罗素

【正确答案-参考解析】：参加考试可见

下列句子中的“师”用作动词的是（）

A.师者，所以传道受业解惑也

B.其闻道也固先乎吾，吾从而师之

C.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

D.若使烛之武见秦君，师必退

E.而渔工水师虽知而不能言

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根据内容和作用，通报可分为哪几类？

【正确答案-参考解析】：参加考试可见

闲情偶寄
[清]李渔
蜡梅者，梅之别种，殆亦共姓而通谱者欤？然而有此令德，亦乐与联宗。吾又谓别有一花，当为蜡梅之异姓兄弟，玫瑰是也。气味相乎，皆造浓艳之极致，殆不留余地待人者矣。人谓过犹不及，当务适中，然资性所在，一往而深，求为适中，不可得也。
（有删改）
24.解释下列加点字词的含义。
（1）蜡梅者，梅之别种。
种：
（2）殆亦共姓而通谱者欤？
殆：
谱：
（3）然而有此令德。
令德：
（4）吾又谓别有一花。
别：
25.翻译文中画横线的句子。
然资性所在，一往而深，求为适中，不可得也。
26.文中运用了什么修辞手法？
27.请找出文中的成语并解释意思。
28.文中为什么说玫瑰和蜡梅是“异姓兄弟”？

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种子秘语
祁云枝
①整个秋天，种子们星罗棋布，在不同的高度和维度上梳妆打扮。它们涂脂抹粉，描眉画眼，一切就绪后，开始唤风、唤雨、唤水流，唤身穿皮毛的动物，唤小鸟的肠胃、人类的嘴巴……一旦邂逅，便从高空跃下，从地面起飞，在半空里弹射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘动物和人类这一辆辆目标航班，去远方开疆拓土。秋歌，种子唱得最带劲儿。
②这甘甜的旅程，让动物愉悦，也完成了种子的心愿：把优秀的孩子送到自己无法抵达的远方。诗与远方，其实也是所有草木的梦想。
③不远处的草坪上，一位年轻的母亲领着一个小姑娘在草丛里玩耍。园子里的草坪上，蒲公英像天空黑的星星一样繁多。它们在这里出生、展叶、开花、结果。草坪出现多久，它们就生活了多久，东一棵西一棵，此起彼伏。每年的春秋两季，园林工人都要定期去草坪里拔草。作为一种杂草，蒲公英一遍遍被连根拔起，扔掉。然而，它们魔术般变换位置，行踪不定。我甚至在通往办公楼的台阶石缝里，看到了它金黄的绽放，那一瞬，台阶无比生动。我停下脚步，用手机相机定格了它的努力。对蒲公英而言，一撮土、几滴水，就是它们安身立命的家园。一株石缝里开花的蒲公英，一只忙碌前行的虫蚁，都以自己的方式诉说生活的艰辛，或者从容。
④小姑娘三四岁，圆脸、圆眼睛、圆嘴巴，连身体也圆乎乎的。她不时弯腰摘下蒲公英的绒球状果序，举至眼前，嘟起圆圆的小嘴，呼——一群种子各自撑开小伞，向天空的高远处翩跹。
⑤即便不被人类助力，蒲公英的种子一样可以从地面上起飞，一阵微风就可以送它们远行。资料上说，晴朗的二级和风里，蒲公英种子可以飞翔两公里左右。“好风凭借力，送我上青云”，说的，就是蒲公英吧。人类模拟蒲公英制造的降落伞，什么时候也能从地面上直接起飞呢？
⑥小姑娘现在还不会知道，总有一天，她也会像蒲公英一样，离开她的母亲，飞到适合自己生根发芽的土地上。
⑦我们，都是蒲公英的播种者。我们，也都是一粒蒲公英种子。
（有删改）
29.第①段运用了哪些修辞手法？有什么作用？
30.第③段中描写的蒲公英具有哪些特性？
31.请概括文章第⑥一⑦段的寓意。

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根据所给材料，选择恰当文种，拟写一则不少于400字的公文。
不久前，南华县西部地区发生了严重的泥石流灾害，南华县党委、政委相关领导高度重视，号召各级党员干部和其他乡镇干部奔赴一线开展援助行动。
南华县三角乡在此次泥石流灾害中受灾最为严重，泥石流造成道路受阻、房屋和农田被淹、大部分供电线路严重受损，给灾区群众的财产安全造成极大损失。三角乡一直以来都是兴华经贸学院的对口帮援乡镇，学院师生员工看到相关新闻报道后，心系三角乡的受灾民众，自发为灾区筹集了5万元，经兴华经贸学院党政联合会讨论通过，将自筹的资金补充为20万元，并派专人前往灾区一线，协助当地民众渡过难关。
3月26日，兴华经贸学院给三角乡受灾民众送去了救灾物资和一封慰问信，预祝他们取得抗击自然灾害的最终胜利，早日重建美丽家园。
（说明：不标注版头、版记各格式要素。成文日期为考试当日，不能用“××”代替。）

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